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2019年11月16日 09:05


  No.1
  在你小的时候,你会挑食,不喜欢吃蔬菜。她为了你有足够的营养对你威逼利诱,甚至忍受着你的小性子、坏脾气,让你吃下那些绿色的东西。当她老去,胃口不好的时候,你会拼命给她补营养,告诉她,那些东西能让她有精神。她想起了你的小时候,“呵呵”地笑着,而你的睫毛颤抖了一下。
  No.2
  在你小的时候,你宁愿在家发呆也不要出门。她为了你有强健的体魄,答应你提出的各种不平等条约和无理取闹的要求。然后,你们披着一身星光在操场上散步,恬静而安详。当她老去,腿脚不好,即便坐着打盹儿也不愿出门,你为她描述外面的鸟语花香,你们一起出门,其实外面什么也没有。她想起了你的小时候,眯眼笑着,而你紧紧地搀着她。
  No.3
  在你小的时候,你没有足够的耐心等红绿灯。她会用柔软的手抓着你,让你只能紧紧跟着她的脚步。你总会抬起头,表示不满。当她老去,当你们过红绿灯,她已步履蹒跚,却还不忘拉你的手,显然没有了当年的力度。她想起了你的小时候,叹一口气。而你低头看见千丝银发,握紧她如老树皮般的手。
  No.4
  在你小的时候,她用大大的爱爱着小小的你,无怨无悔;当她老去,你用大大的爱爱着小小的她,一心一意。

骑在单车上,体验了速度的快感,傲视着和我一样的小弟妹。我骄傲地抬着头,欣赏着平日里顾及不到的风景,呼吸着清新的空气,然而日子像单车一样飞驰着,我依旧在成长,时光的年轮早已将往日的兴奋撕成了碎片。成长,让我拥有了想要的自由,而我,却厌倦了。

子痫
  她本来要选文科的,可是父母硬逼着她选理科。这是一节化学课,她决心试一试,认真听,听懂它。
  但是听着听着,眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来,她又走神了。
  她知道那个远古的时代在呼唤她,她穿着古埃及人的服饰,光着脚踩在公元前的沙土上,那沙土炙热而亲切。在土路的那一边,人们淌着汗水修建金字塔。活生生的图坦卡蒙王朝向她走来,转眼又化成了躺在黄金灵柩里的木乃伊,精致的脸庞在黄金面具下显得更神秘“王啊!王朝的荣华随着你的逝世而像夕阳一样湮没在历史的长河中,而你最终只是受人摆布的傀儡。我也一样,不过是‘家长制’的牺牲品”她自言自语道。一只手把她拍醒了。
  她叹了口气,转过头只看到同桌笑嘻嘻的脸,于是又索性转过头去看着窗外,试图续上梦中的情景“你的心又飞到哪儿去了?你不要老瞎想了,这次黑板上的东西很重要呢!你快记一下吧!”“哦”她想找笔,却发现笔掉在地上,她斜眼看了一眼地上的笔,没有去捡。她撑着头继续听老师讲课:“同学们,这个反应是……”可是,没多久她又什么也听不到了。
  远处飘来一阵愉快的旋律,哈!是《吉卜赛女郎》,歌声化为异景:一团篝火熊熊燃烧,一群吉卜赛女郎热情舞动着,火光照着她们的脸庞,热情在她们的银饰上跳跃,她们的影子在地上踩着节奏,欢快地舞着。她不禁笑出了声。
  同桌又推了她一下,她吓了一跳,合上了刚刚一直微微咧着的嘴巴,眼睛紧张地朝窗外望了一眼,担心班主任在窗外盯着她。然后她回头对同桌苦笑了一下,俯身捡起笔,把老师的板书一字一字地抄下,慢慢地,笔尖滑动的速度变慢了,最后像一把剑似的定格在其中一道笔画上。
  梦回远古,那个被称为“战争女神”的女孩儿,以其制服狮子为条件向邻国提出交换奴隶自由的要求。赢了,奴隶们就自由了;输了,奴隶们就会成为狮子的食物。她双手颤抖着,驾着她的战马,在角斗场里奔跑。她很害怕,因为她根本不是什么“战争女神”,她只是一个普通的女孩儿。狮子咆哮着扑来,锐利的爪子抓破了她的臂膀,鲜血直流。她舔了舔臂膀上的鲜血,心想,与其被杀,不如放手一搏。她翻下马背,抓起地上的一根从绞刑架上散落的木条,朝狮子张开的大嘴刺去……这一搏,她胜了!
  猛地,她又清醒过来了,这次惊醒她的是放学的铃声。她脑中的世界逐渐模糊了,眼前的世界逐渐清晰了。她收拾好书包,走出教室。这次,她决心试一试,她要告诉父母,她有自己的选择。
  点 评:
  作者运用心理描写,重点描写了“她”的第一次试一试,试一试听懂理科课程。但这试一试没有成功“她”一上化学课就“眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来”了,她的思绪飞到了她感兴趣的世界中。当她一次次被同学拉回课堂后,不得不装作认真听课的样子,但又一次次不由自主地再回到自己感兴趣的世界里尽情地邀游。如果作文仅仅传神地写出“她”上课出神的神态,就不能算是一篇优秀作文。而本文作者巧妙地写自己从斗败狮子的普通女孩儿身上汲取了力量,决心再试一试,回家勇敢地告诉父母“她有自己的选择”这决心如一道闪电,照亮了她要走的路,给她振奋的力量,从而深化了文章的主题。
  (指导老师:鲍亚民)


  这三年,春去秋来,留下的是一片片闪着光芒的mei好回忆。
  从初一的天真到现在的沉着,从初一的任性到现在的懂事,从初一的疯狂到现在的冷静…… 一切,就像山顶上那you悠天空,在日夜交替下变换出的一个个景象,给人以陶醉的感觉,令人感慨万分。
  三年前的wo下定决心要为心中的目标努力,三年里我也正在为之而努力。忘不了,三年里的一个个清晨,伴着朝阳走在上学的路上;忘不了,一个个紧张而充实的校园生活片段;忘不了,一次次将堆积成山的作业夷为平地后的成就感;忘不了,一个个遨游在书海里的夜晚…… 这三年,经历了青春,度过了美好。
  这三年的风霜雨雪,这三年的骄阳夏日,这三年的奋斗拼搏,这三年的一切一切,都常常在我脑中浮现。或许是太深刻,或是太难忘,让我久久在心中怀念。这三年,老师的表扬yu批评,同学的赞美和安慰,成绩的优秀与退步,考试的成功与失败…… 都将是我一生最美好的回忆,并且会一直伴我到永远。因为它们记载着我的成长与努力,寄托着我对未来的美好憧憬与梦想。
  这三年,有贪玩、有任性,有低沉、有快乐,有悲伤,有喜悦…… 而岁月留下的,只是一串长长的成长脚印,彰显着这三年里的奋斗与成果。
  这三年,在几个寒暑易节中,就要走到尽头。一切的奋斗,都是为了这三年的终极目标——中考。这三年,在老师的悉心培养下,蓄势待发的我们正迎接着一个个的挑战,为的就是那风雨后的明媚阳光。
  这三年,每一步,每一点,每一滴,我们都认真地做着。为了更充实的明天,更美好的未来,这三年,我们始终在坚持着。因为我们相信,经历了三年的风风雨雨,换来的将是最美丽的彩虹!
  点 评:
  这篇作文回忆了自己初中三年来多姿多彩的学习生活,写出了真情实感,大量排比句的使用,大大增添了文章的气势,是篇优秀之作。
  (指导老师:王伟安)子痫

suo谓“羡慕嫉妒恨”,就是从“羡慕”到“嫉妒”zai到“恨”的过程,这是一ge恶性的递进关系,但人men总是把这个词当做玩xiao话来讲,似乎并不觉得它有什么严重性,而我却不这样认为,只因一件往事。

子痫:苹实与Burberry合干打造聊天器构建新的朴斋品购物体验

回到家,开始翻开电脑,看了好多篮球相关的视频,像是打开了新世界的大门。

子痫

最终,我拒绝了这次同学会,我怕我去参加了,自己满脸的迷惘会扫了大家的兴!

一切按部就班的进行,热热闹闹,充满喜气。

子痫

希望自己能够变得更好一些,可以带他去更远的地方看球赛,去实现更远大的梦想。

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【<】【b】【r】【>】【 】【 】【因】【为】【小】【溪】【,】【江】【海】【才】【得】【以】【深】【远】【;】【因】【为】【蓝】【天】【,】【太】【阳】【才】【更】【加】【灿】【烂】【;】【因】【为】【有】【默】【默】【从】【事】【幕】【后】【工】【作】【的】【人】【,】【才】【有】【舞】【台】【上】【表】【演】【者】【的】【绚】【烂】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【十】【二】【月】【洋】【溢】【着】【欢】【乐】【的】【气】【氛】【,】【张】【灯】【结】【彩】【的】【大】【街】【小】【巷】【上】【,】【随】【处】【可】【见】【行】【人】【微】【笑】【的】【脸】【庞】【。】【班】【级】【的】【新】【年】【班】【会】【马】【上】【就】【要】【举】【行】【了】【,】【我】【的】【心】【底】【暗】【暗】【期】【待】【着】【,】【希】【望】【能】【成】【为】【主】【持】【人】【中】【的】【一】【员】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【为】【新】【年】【班】【会】【的】【主】【持】【人】【是】【我】【憧】【憬】【已】【久】【的】【一】【件】【事】【。】【漂】【亮】【的】【服】【装】【、】【柔】【美】【的】【发】【音】【,】【还】【有】【观】【众】【的】【目】【光】【…】【…】【已】【经】【主】【持】【过】【几】【次】【升】【旗】【仪】【式】【的】【我】【,】【想】【必】【可】【以】【入】【选】【吧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【想】【象】【着】【自】【己】【在】【台】【上】【主】【持】【的】【样】【子】【,】【我】【的】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【然】【而】【,】【消】【息】【传】【来】【,】【我】【是】【主】【持】【稿】【的】【撰】【稿】【者】【。】【“】【那】【主】【持】【人】【呢】【?】【”】【我】【几】【近】【焦】【急】【地】【问】【,】【但】【,】【我】【并】【没】【有】【听】【到】【自】【己】【的】【名】【字】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【的】【心】【仿】【佛】【沉】【到】【了】【冰】【冷】【的】【海】【底】【,】【似】【乎】【已】【经】【看】【到】【别】【人】【在】【台】【上】【成】【为】【万】【众】【瞩】【目】【的】【焦】【点】【,】【而】【我】【却】【只】【能】【在】【一】【旁】【,】【静】【静】【地】【、】【默】【默】【地】【欣】【赏】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【恍】【惚】【间】【,】【眼】【前】【闪】【过】【一】【件】【旗】【袍】【—】【—】【那】【是】【我】【曾】【在】【文】【艺】【节】【演】【出】【时】【的】【服】【装】【,】【思】【绪】【回】【到】【一】【年】【前】【的】【文】【艺】【演】【出】【。】【那】【一】【天】【,】【我】【在】【后】【台】【等】【候】【登】【台】【。】【没】【想】【到】【,】【后】【台】【竟】【如】【此】【热】【闹】【。】【道】【具】【组】【、】【催】【场】【组】【、】【化】【妆】【组】【…】【…】【大】【家】【都】【马】【不】【停】【蹄】【地】【忙】【碌】【着】【,】【虽】【然】【身】【处】【幕】【后】【,】【但】【每】【个】【人】【的】【脸】【上】【都】【挂】【着】【美】【滋】【滋】【的】【笑】【容】【,】【仿】【佛】【自】【豪】【地】【说】【:】【纵】【然】【自】【己】【只】【是】【一】【个】【幕】【后】【工】【作】【者】【,】【但】【能】【默】【默】【地】【为】【演】【出】【尽】【一】【份】【力】【,】【也】【一】【样】【快】【乐】【,】【一】【样】【值】【得】【骄】【傲】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【想】【到】【这】【里】【,】【我】【不】【禁】【释】【然】【了】【。】【我】【坐】【到】【书】【桌】【前】【,】【开】【始】【静】【静】【地】【构】【思】【。】【能】【写】【出】【一】【篇】【精】【彩】【的】【主】【持】【稿】【,】【难】【道】【不】【是】【一】【样】【令】【人】【骄】【傲】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【甘】【居】【幕】【后】【、】【愿】【做】【陪】【衬】【,】【是】【一】【种】【胸】【怀】【,】【一】【种】【气】【度】【,】【更】【是】【一】【种】【精】【神】【。】【也】【许】【,】【当】【我】【坐】【在】【台】【下】【看】【着】【主】【持】【人】【念】【稿】【时】【,】【我】【一】【样】【会】【为】【自】【己】【是】【个】【幕】【后】【工】【作】【者】【而】【感】【到】【快】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【想】【到】【这】【里】【,】【我】【的】【心】【里】【美】【滋】【滋】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【文】【主】【要】【有】【以】【下】【三】【个】【特】【点】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【主】【旨】【深】【刻】【。】【文】【章】【围】【绕】【新】【年】【班】【会】【主】【持】【、】【撰】【稿】【展】【开】【故】【事】【记】【述】【,】【通】【过】【曲】【折】【的】【情】【节】【,】【凸】【显】【了】【“】【甘】【居】【幕】【后】【、】【愿】【做】【陪】【衬】【,】【是】【一】【种】【胸】【怀】【,】【一】【种】【气】【度】【,】【更】【是】【一】【种】【精】【神】【”】【的】【主】【旨】【,】【给】【人】【以】【深】【刻】【的】【启】【迪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【叙】【议】【结】【合】【。】【这】【是】【高】【分】【和】【优】【秀】【记】【叙】【文】【必】【须】【做】【到】【的】【。】【本】【文】【作】【者】【就】【是】【这】【样】【一】【个】【出】【类】【拔】【萃】【的】【学】【生】【,】【在】【记】【叙】【完】【一】【个】【片】【段】【后】【,】【即】【以】【简】【短】【的】【语】【言】【加】【以】【议】【论】【、】【抒】【情】【,】【起】【到】【了】【以】【一】【当】【十】【、】【画】【龙】【点】【睛】【之】【功】【效】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【善】【用】【修】【辞】【。】【除】【了】【第】【一】【段】【使】【用】【排】【比】【为】【下】【文】【做】【铺】【垫】【以】【外】【,】【后】【面】【几】【段】【也】【使】【用】【了】【排】【比】【、】【反】【问】【等】【修】【辞】【格】【,】【不】【仅】【使】【行】【文】【句】【式】【活】【泼】【、】【多】【样】【,】【更】【增】【强】【了】【语】【言】【的】【张】【力】【。】子痫【<】【b】【r】【>】【 】【 】【王】【老】【师】【一】【走】【进】【办】【公】【室】【,】【就】【发】【现】【写】【字】【台】【上】【插】【着】【一】【束】【红】【玫】【瑰】【。】【她】【将】【花】【儿】【挨】【近】【脸】【庞】【,】【情】【不】【自】【禁】【问】【道】【:】【“】【这】【花】【是】【谁】【送】【的】【?】【”】【办】【公】【室】【里】【静】【悄】【悄】【的】【,】【没】【有】【人】【回】【答】【。】【王】【老】【师】【回】【过】【头】【,】【只】【见】【后】【面】【的】【老】【师】【都】【在】【交】【头】【接】【耳】【,】【议】【论】【纷】【纷】【。】【王】【老】【师】【眉】【头】【一】【皱】【,】【真】【有】【点】【儿】【莫】【名】【其】【妙】【的】【感】【觉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【王】【老】【师】【注】【视】【着】【这】【束】【玫】【瑰】【花】【,】【突】【然】【觉】【得】【似】【曾】【相】【识】【。】【对】【面】【新】【调】【来】【的】【小】【张】【老】【师】【抬】【起】【头】【来】【,】【推】【了】【推】【眼】【镜】【说】【:】【“】【送】【花】【的】【好】【像】【是】【一】【个】【二】【十】【五】【六】【岁】【的】【小】【伙】【子】【,】【高】【高】【的】【,】【只】【是】【脸】【上】【有】【块】【伤】【疤】【,】【挺】【深】【的】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【伤】【疤】【?】【真】【的】【是】【他】【!】【王】【老】【师】【班】【上】【的】【一】【位】【曾】【被】【公】【认】【“】【不】【可】【教】【”】【的】【差】【生】【—】【—】【宋】【涛】【。】【但】【是】【有】【一】【天】【,】【一】【件】【事】【改】【变】【了】【他】【在】【一】【个】【人】【心】【目】【中】【的】【形】【象】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【天】【,】【王】【老】【师】【推】【着】【车】【回】【家】【,】【当】【时】【学】【校】【正】【施】【工】【建】【房】【。】【当】【她】【经】【过】【工】【地】【时】【,】【一】【块】【砖】【头】【突】【然】【从】【天】【而】【降】【,】【劳】【累】【使】【她】【丝】【毫】【未】【觉】【察】【到】【危】【险】【的】【到】【来】【。】【在】【这】【千】【钧】【一】【发】【之】【际】【,】【宋】【涛】【大】【吼】【一】【声】【:】【“】【王】【老】【师】【,】【危】【险】【!】【”】【然】【后】【一】【个】【箭】【步】【,】【扑】【了】【上】【去】【。】【王】【老】【师】【被】【推】【开】【了】【,】【而】【砖】【头】【却】【无】【情】【地】【砸】【在】【他】【的】【左】【脸】【上】【,】【留】【下】【了】【这】【块】【深】【深】【的】【伤】【疤】【,】【也】【给】【王】【老】【师】【留】【下】【了】【一】【份】【深】【深】【的】【自】【责】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【医】【院】【里】【,】【王】【老】【师】【给】【宋】【涛】【送】【去】【一】【束】【红】【玫】【瑰】【,】【她】【发】【誓】【要】【将】【他】【改】【变】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【后】【的】【几】【年】【,】【在】【这】【束】【红】【玫】【瑰】【的】【感】【召】【下】【,】【他】【的】【确】【改】【变】【了】【。】【但】【不】【幸】【的】【是】【,】【一】【次】【偶】【然】【的】【遭】【遇】【使】【他】【陷】【入】【了】【一】【个】【犯】【罪】【集】【团】【的】【泥】【潭】【,】【成】【了】【犯】【罪】【分】【子】【的】【替】【罪】【羔】【羊】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【久】【,】【他】【入】【狱】【了】【。】【入】【狱】【那】【天】【他】【只】【是】【喃】【喃】【地】【念】【着】【自】【己】【的】【名】【字】【:】【“】【宋】【涛】【、】【宋】【涛】【…】【…】【”】【宋】【涛】【是】【“】【松】【涛】【”】【的】【谐】【音】【,】【父】【亲】【给】【他】【取】【的】【,】【因】【为】【父】【亲】【喜】【欢】【松】【树】【,】【更】【希】【望】【自】【己】【的】【儿】【子】【能】【像】【松】【树】【一】【样】【坚】【韧】【、】【挺】【拔】【、】【正】【直】【。】【但】【是】【现】【在】【,】【现】【在】【他】【这】【棵】【松】【树】【要】【输】【给】【狂】【风】【了】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【的】【入】【狱】【,】【使】【王】【老】【师】【震】【惊】【了】【。】【她】【感】【到】【惭】【愧】【、】【自】【责】【。】【她】【真】【的】【无】【法】【实】【现】【自】【己】【的】【诺】【言】【吗】【?】【每】【次】【看】【到】【宋】【涛】【那】【个】【空】【位】【,】【她】【就】【深】【深】【地】【责】【备】【自】【己】【。】【有】【一】【天】【,】【她】【忽】【然】【想】【到】【要】【去】【看】【看】【他】【,】【仍】【然】【是】【一】【束】【红】【玫】【瑰】【,】【王】【老】【师】【千】【里】【迢】【迢】【去】【了】【。】【当】【王】【老】【师】【噙】【着】【泪】【水】【将】【一】【束】【红】【玫】【瑰】【送】【给】【他】【时】【,】【他】【竟】【失】【声】【痛】【哭】【起】【来】【。】【泪】【,】【一】【种】【无】【声】【的】【方】【式】【,】【伴】【随】【他】【们】【度】【过】【了】【这】【一】【难】【忘】【的】【时】【刻】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【玫】【瑰】【的】【红】【,】【玫】【瑰】【的】【情】【,】【玫】【瑰】【的】【自】【尊】【,】【是】【玫】【瑰】【使】【宋】【涛】【像】【松】【树】【一】【样】【抗】【住】【了】【狂】【风】【,】【顶】【住】【了】【惊】【涛】【骇】【浪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【今】【的】【宋】【涛】【,】【终】【于】【长】【大】【了】【。】【她】【将】【红】【玫】【瑰】【紧】【紧】【地】【挨】【着】【自】【己】【的】【脸】【庞】【,】【流】【着】【泪】【微】【笑】【,】【她】【的】【笑】【就】【像】【这】【一】【束】【红】【玫】【瑰】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【吴】【思】【凡】【同】【学】【写】【的】【是】【一】【篇】【歌】【颂】【师】【爱】【,】【描】【写】【师】【生】【之】【情】【的】【记】【叙】【文】【。】【小】【作】【者】【以】【“】【一】【束】【红】【玫】【瑰】【”】【作】【为】【情】【感】【的】【映】【照】【物】【,】【且】【紧】【紧】【围】【绕】【“】【红】【玫】【瑰】【”】【展】【开】【故】【事】【情】【节】【:】【由】【写】【字】【台】【上】【的】【“】【红】【玫】【瑰】【”】【想】【起】【脸】【上】【有】【伤】【疤】【的】【“】【宋】【涛】【”】【,】【于】【是】【出】【现】【了】【“】【宋】【涛】【”】【勇】【救】【王】【老】【师】【而】【负】【伤】【,】【老】【师】【送】【给】【宋】【涛】【一】【束】【“】【红】【玫】【瑰】【”】【,】【慢】【慢】【地】【改】【变】【“】【宋】【涛】【”】【的】【思】【想】【与】【行】【为】【这】【一】【系】【列】【情】【节】【,】【回】【忆】【这】【些】【令】【人】【心】【颤】【的】【事】【,】【表】【现】【了】【师】【生】【之】【间】【休】【戚】【与】【共】【的】【真】【情】【。】【文】【章】【写】【得】【情】【真】【意】【切】【,】【读】【来】【顺】【畅】【自】【然】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【贵】【有】【真】【情】【,】【无】【情】【难】【为】【好】【文】【章】【。】【在】【生】【活】【中】【我】【们】【要】【做】【有】【心】【人】【、】【热】【心】【人】【,】【要】【用】【真】【情】【体】【验】【生】【活】【,】【这】【样】【写】【出】【来】【的】【文】【章】【才】【能】【打】【动】【人】【,】【才】【能】【叩】【响】【读】【者】【心】【中】【的】【“】【高】【山】【流】【水】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【练】【 】【刚】【)】

子痫:六装置市公共资源买进卖监督办局多措并举,主动铰进“指尖上的铰销”

【<】【p】【>】【首】【先】【介】【绍】【感】【恩】【节】【的】【由】【来】【,】【也】【许】【我】【们】【的】【孩】【子】【还】【不】【能】【体】【会】【出】【1】【6】【2】【1】【年】【欧】【陆】【的】【新】【移】【民】【举】【行】【盛】【大】【的】【欢】【庆】【丰】【收】【的】【意】【义】【,】【但】【他】【们】【却】【清】【楚】【的】【知】【道】【:】【感】【谢】【祖】【国】【,】【因】【为】【祖】【国】【妈】【妈】【的】【强】【大】【和】【繁】【荣】【,】【自】【己】【才】【能】【坐】【在】【宽】【敞】【、】【明】【亮】【的】【教】【室】【里】【探】【索】【世】【界】【;】【感】【谢】【爸】【爸】【妈】【妈】【,】【因】【为】【爸】【爸】【每】【天】【辛】【苦】【的】【工】【作】【,】【自】【己】【才】【有】【了】【各】【种】【精】【美】【的】【玩】【具】【、】【才】【有】【了】【漂】【亮】【舒】【服】【的】【衣】【服】【,】【因】【为】【妈】【妈】【每】【天】【无】【微】【不】【至】【细】【心】【的】【照】【顾】【,】【自】【己】【才】【可】【以】【健】【康】【长】【大】【;】【感】【谢】【老】【师】【,】【因】【为】【老】【师】【们】【耐】【心】【的】【教】【育】【:】【孩】【子】【们】【上】【课】【坐】【端】【正】【,】【用】【正】【确】【的】【握】【笔】【姿】【势】【写】【拼】【音】【,】【操】【作】【数】【学】【学】【具】【,】【在】【知】【识】【的】【海】【洋】【里】【畅】【游】【,】【还】【在】【做】【错】【事】【时】【微】【笑】【的】【纠】【正】【自】【己】【的】【错】【误】【,】【教】【自】【己】【做】【人】【的】【道】【理】【;】【感】【谢】【伙】【伴】【们】【,】【因】【为】【每】【天】【一】【起】【学】【习】【,】【一】【起】【经】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【历】【最】【美】【妙】【最】【难】【忘】【的】【第】【一】【年】【小】【学】【生】【活】【。】【<】【/】【p】【>】

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