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天王山之战:科比在NBA效实伟父亲球技所具拥局部什个特点,比值领我们壹道回想!

2019年11月16日 09:04

母爱很伟大,父爱也是一样的。可我们往往赞美母爱,关心母爱。而。谁能。够关心关心父亲呢?父亲给。与我们的爱,也不扫少于母亲。只是父爱是默默无闻的。

万里长城今犹在,不见当年秦始皇,可是万里的长城如今只犹在几十里了,还能犹在多少年?谁也不知道。当时无奈制造的围墙没想到成了民族的脊梁,彰显出永远的。辉。煌来!

天王山之战
  原文
  和退缩在一起
  茹心悦
  一粒并不太起眼的风雨花种子“混”进了百花谷中。几天后,她冒出了芽,接着长出几片小叶子。在冬日的寒风里,风雨花叶子是那么的微弱,那么的微乎其微,就像完全不属于这个世界一样。(交代故事的主角——风雨花,童话气息浓厚“微弱”与“微乎其微”有重复之嫌。)
  “哎哟,哪儿来的一棵野草呀!”在傲慢的声音嘲弄下,她缓缓睁开眼睛,看到一朵趾高气扬的玫瑰站在她眼前“走开!你这棵野草。你从哪里来,就回到哪里去!”又一朵白玫瑰说道:“别占了我们贵族小姐的位置!别弄脏了我们小姐的红裙子!”(对话描写及神态描写鲜活生动,推动着故事情节的发展。)
  忽然,旁边的小草说话了:“她不像是草,是花!”“是草”“是花”花草们争执着。(关于风雨花身世的对话,过于简略,不能表现出花草们的真实情态。)
  “我不是草,是花!我是风雨花!”小风雨花竭尽全力地喊出声来。可是,招来的还是阵阵冷嘲热讽。从此,沉默寡言的她不愿多说一句话,免得惹来更多的嘲笑、讥讽。(在嘲讽面前,风雨花如何应对?吸引着读者阅读下文。)
  在她的沉默寡言中,冬天被熬过去了。(“沉默寡言”与上段重复,语言有点儿苍白无力。)春天随之到来。在暖和的阳光下,她终于冒出了不显眼的嫩绿。旁边的玫瑰备受宠爱,人们给她们除草,给她们培土,把她们打扮成像要出嫁的新娘,不久她们开出了娇艳的花,玫瑰更加傲慢了。在春雨的滋润下,风雨花变强壮了。叶子比小草高出一个头了,叶片变宽了,颜色更绿了。(一片春的世界。和谐之中隐藏着危机。)
  闷热的夏季来了。一天,乌云布满了整个天幕,风变得像个醉汉,狂奔不已。不一会儿,下起了倾盆大雨,风雨花的花骨朵儿在风雨中摇晃着,她觉得:忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。既然无法与风雨抗争,那就学会退缩吧。躲过风雨,照样可以成长。(风雨花的心理描写折射出立意上的偏激,将会带给读者负面的影响。)
  于是,风雨中,一株瘦弱的身躯摇。晃着,躲避着……(悲壮的味道过于浓厚。)
  数年后,这个山谷开遍了风雨花。风雨花开的时节,漫山遍野,白的像雪,红的像霞。过路。人纷纷赞赏:“花谷飞雪处处美,漫山遍野粉如霞;欲问何处有圣雅,路人遥指百花谷”
  风雨花不禁感慨,正是你,伴我度过一生,我要带着你——退缩,一起敲开成功的大门!(景物描写优美,但是“带着退缩一起敲开成功的大门”让人贻笑大方,无法让读者信服。)
  升格指导:
  这是一篇想象丰富、语言优美的童话故事,小作者通过风雨花的成长故事告诉我们:学会退缩,成功的大门将会为你开启。遗憾的是,这个主旨从故事中我们无法感知,小作者生硬地提炼出来,显得过于唐突,又因为主旨从思想上来说过于颓废,无法给人以正面积极的启迪,使得这篇习作成。为考场四类文。如何进行修改呢?
  一是确立正确的阳光的立意。风雨花的盛开不是因为退缩,相反,是因为坚强,是因为执著,所以挺过了炎热的夏天,挺过了狂风暴雨。确立类似于“风雨之后见彩虹”,“因为有信念所以才成功”的立意,肯定能够打动读者。
  二是根据立意修改故事情节。立意确定后,可以根据立意对故事情节进行修改,前几段不需要做太大的改动,重点在于暴风雨来临时,风雨花的心理活动应该是阳光的心态,而不是退缩。同时,结尾亦需要根据立意进行修改。
  三是根据故事情节美化语言。情感的变化应该有景物的描写去衬托,使之情景交融,童话的意境才更美丽,如当产生坚强的信念或阳光的心态时,配上一段景物描写,一定会让文章充满魅力。
  升 格
  和信念在一起
  茹心悦
  那是一个寒冷的冬日,一粒并不太起眼的风雨花种子 “混”进了百花谷中。数天后,她“冒”出了几片小叶子。在冬日的寒风里,风雨花叶子是那么的柔弱,好像风一吹就要倒了似的。
  “哎哟,哪儿来的一棵野草呀!”在傲慢的声音嘲弄下,她缓缓睁开眼睛,看到一朵趾高气扬的玫瑰站在她眼前“走开!你这棵野草。你从哪儿来,就回到哪儿去!”又一朵白玫瑰说道:“别占了我们贵族小姐的位置!”
  忽然,旁边的小草说话了:“她不像是草,是花!”“小草老弟,你别替她说话了。在我眼里,她只不过是一棵又黄又干的草!乱蓬蓬的,像个乞丐似的”其他花儿也纷纷附和道“草!草!丑野草!”并纷纷退避三舍,生怕她弄坏了她们高贵的身子。
  “我不是草,是花!我是风雨花!”小风雨花竭尽全力地喊出声来。可是,招来的还是阵阵冷嘲热讽。从此,她不愿多说一句话,免得惹来更多的嘲笑、讥讽。但她心里一直坚持着一个信念:我要开花!
  鼓励,是一种表扬;讽刺,也能化成一种力量。在她的沉默寡言中,冬天被“熬”过去了。春天随之到来。在暖和的阳光下,她终于“冒”出了不显眼的嫩绿。旁边的玫瑰备受宠爱,人们给她们除草,给她们培土,把她们打扮成像要出嫁的新娘,不久她们开出了娇艳的花,玫瑰更加傲慢了。可怜的风雨花被土盖住,她憋了好大的劲儿才露出脸,猛吸一口新鲜空气。此时,她仍然坚持一个信念——我要开花。在春雨的滋润下,风雨花变强壮了。叶子比小草高出一个头了,叶片变宽了,颜色也更绿了。
  闷热的夏季到了。乌云布满了整个天幕,风变得像个醉汉,狂奔不已。眼看一场暴风雨就要来临,玫瑰早已经被吓得花容失色,花瓣被风吹得零落四散,披头散发不成样子;小草匆忙地收起张开的叶子,往大树下靠。不一会儿,下起了倾盆大雨。花草们发现,只有白色的风雨花儿傲然挺直着腰板,唯我独尊地屹立在风雨中。
  “恭喜你!”远处传来了小草的声音,“你战胜了自己!”
  数年后,山谷开遍了风雨花,漫山遍野,白的像雪,红的像霞。路人纷纷赞赏:“花谷飞雪处处美,漫山遍野粉如霞;欲问何处有圣雅,路人遥指百花谷”风雨花不禁感慨,是信念,让我坚强,我要带着你——坚定的信念,一起敲开成功的大门!
  升格评点:
  修改后的文章不仅意境优美而且立意深刻,给读者以人生的启迪。看,风雨中的风雨花屹立的身姿,还有开花后的感慨,无不显露了积极阳光的思想:有信念,就会成功。

我舒服地仰望蓝天,bai云好像软绵绵的棉花糖,白白的、绵绵的,在天上随风飘lai荡去,让人一看就想咬一口!这碧蓝的天空、洁白的云朵dao映在微波荡漾的湖面上,像是湖水多年的老朋友,不请就会自来,为青云湖增添了些灵动的色彩。看着那些悠然慢慢的小游船,隐隐约约还可以看到渔民的网xiang……

天王山之战
  zuo文是对学生综合素质de考查,它是作者思想、生活、知识、语言表达等各方面水平的一个综合反映,其中深厚的文化底蕴是写好作文的必备条件。作者在文章中纵横捭阖,旁征博引,说古论今,营造出一种浓郁的历史文化氛围。或锤炼语言,讲究文采;或借鉴古籍,多方引用;或聚焦时代,新编故事;或张扬个xing,表现真我;或摄取自然科学营养,闪烁科学智慧光彩。那么如何注重文化底蕴,提升作文品位呢?
  一、锤炼语言,讲究文采,使文章具有较高的语言格调
  语言是文章的第一要素。孔子说:“言之无文,行而不远。”语言不美,再好的思想也会黯然失色,文章也会因此而缺乏生命力。考场作文,更应通过语言的“包装”,使自己的思想更好地“销售”出去。如话题作文“人生”,一个同学是这样写自己对人生的体验和感悟的:
  人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调;人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼。
  小作者语言功底深厚,善于推敲锤炼语言,恰到好处地运用比喻、排比等修辞手法,大大增强了语言的生动形象性,增强了语言的气势,使得整个文章文采飞扬,其品位之高令人赞叹!
  二、借鉴古籍,多方引用,使文章折射出较为耀眼的文化光环
  一篇作文如果从头到尾都是充满“现代味”的陈词滥调,而无深厚的文化积淀作支撑,那么文章的审美价值就会大打折扣。因此平时勤读苦读古典诗文,并灵活引用去润色文章,写作时方能妙笔生花。同样是以“人生”为话题作文,一篇文章这样写道:
  人生是什么?
  秦桧说:“经纪事物,荣华富贵。”陈希同说:“吃喝玩乐,子孙不愁。”
  ......
  “亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”是屈原的人生;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的人生;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的人生;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅的人生。
  “腹有诗书气自华”。作者引经据典,灵活引用古诗文,多方位地回答了“人生是什么”的问题,再融入自己对古代文化的精深而透彻的理解,赋予人生以深厚的文化内涵。阅读本文,既是在阅读一篇精美的散文,更是在形象地接受“人生是什么”这一审美教育。由此可见,创造性的作文并非凭空产生,它得力于作者深厚的文化积淀。
  三、聚焦时代,新编故事,使文章具有强烈的时代气息
  写作时如能打破时空界限,思接千载,情连古今,有鲜明的构思和创意,同样也能给文章增添浓厚的文化底蕴。如优秀作文《给诸葛亮的一封信》就以书信的形式直接和诸葛亮“对话”来表明自己的观点,作者打破时间限制,亦真亦幻,叙写在街亭失守后诸葛亮思过责己,自贬三级,主动提出“为先生谋划一二”。文章借古典材料的“外壳”,巧妙联系当今社会官僚主义严重、弄虚作假盛行等不良风气,将历史和现实巧妙交融,以古讽今,给人以深刻的启迪。
  四、张扬个性,表现真我,使文章具有独到的感悟
  作文时如能根据文章的内容,恰到好处地融入自己的个性化阅读,展示自己独特的人生感悟,那你的文章该具有怎样的文化魅力啊!如满分作文《永恒的和声》这样写道:
  在博阅广览的同时,往往是有音乐相伴的。读徐志摩、郁达夫,最好有一首舒伯特的小夜曲或肖邦的钢琴协奏曲佐餐;在《春江花月夜》的清丽琵琶声中,唱咏“江畔何人初见月?江月何年初照人”,别有一番滋味与情韵。你是否在贝多芬激荡热烈的浪漫主义的情怀中咀嚼凡·高的愤懑guai张?而在火炉边,伴随巴赫充满哲理底蕴的复调,鲁本斯为你营造的又是怎样的一种和谐与静谧?
  毫无疑问这位同学对音乐有着特殊的爱好,对音乐也颇有研究,所以在谈音乐时才能娓娓道来,也能借音乐表达独特的人生感悟,给文章注入几分音乐味,增添几许厚重感。
  五、摄取自然科学营养,用文艺笔调作文,使文章闪烁着科学的光彩
  在众多的偏重人文知识的文章中,闪烁着自然科学光彩的文章或许更能得到读者的青睐。《南极冰人求医记》就是一篇以科幻形式创作的小小说,文章通过幻想南极冰人来到中国驻南极长城站求医这件事,从一个全新的角度提出了人们反复呼吁解决威胁人类及地球生物健康和生存的环境污染问题。文章构思新颖,笔法生动活泼,想象力丰富。其中写南极冰人的容貌、来历,“猿音翻译器”的创制运用,南极洲、月球冰湖的形成,月球、地球运行轨道的变化及新型抗污染物的研制都能有机渗透现代科学知识,闪烁着科学的光辉,这正是作者平时大量阅读科幻作品的结果。

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从下老溪出来,我们又乘游船去了滩多浪急西陵峡——西陵峡位于长江的东端,西至湖北的秭归县香溪河口,东至湖北宜昌市的南津关,全长66公里,是三峡最长的一个峡。

天王山之战
  曾无数次想起,公交车上那个一脸童真的小女孩儿,她睁大那透亮的眸子,咧着嘴冲我笑。那微笑如一缕金色的阳光,照耀着我,温暖着我。
  记得那天天气很热,公共汽车上人也特别多。值得庆幸的是,我早早抢到了一个座位,然后悠闲地看起了小说。在我旁边坐着一个大约八九岁的小女孩儿。我看了看她,浓眉大眼,挺秀气的。她见我瞧她,冲我笑了笑,我不耐烦地转回了头,继续看我的书。突然一个急刹车,我的脑袋撞到了前座的靠背上,“啊呀,我的头!”我大叫道。正准备埋怨司机时,上来了一个约六十多岁的老头儿,他浑身脏兮兮的,衣服很邋遢,手中还拎着一个蛇皮袋。我初步断定他是个捡破烂儿的,车里的人见他上来都纷纷躲闪,原本就拥挤的车厢变得更拥挤了。他从口袋里拿出一张皱巴巴的一元纸币交给了售票员,然后走到了我的旁边,我顿时闻到了一股恶臭味。车一启动,那蛇皮袋碰到了我的腿,我感觉里面有什么东西在蠕动,吓得我一声尖叫。那老者歉意地笑笑:“别怕,是两头小猪崽儿。”我内心一阵翻腾,想吐。难怪那么臭!我扭过头去,有意识地往里挪了点儿,心想:“真恶心!”于是用手掩住了口鼻,将视线移到了窗外,心里巴望着快点儿到站。
  又是一个急刹车,那个老头儿一下子倒在了我身上,我赶紧把他推开,忙检查自己的衣服弄脏没有。老头儿不停地向我道歉,我才懒得理他。这时坐在我旁边的那个小女孩儿开口说话了:“姐姐,爷爷不是故意的。”“我又没说他是故意的,不用你告诉!”我白了她一眼。“姐姐,是你的错啊,如果你给爷爷让座不就不会这样了。”她皱起眉头继续说道,“难道你们老师没告诉你在公交车上要给老人让座吗,而且姐姐你这么大了……”“说得这么好听,你怎么不让啊?还来教训我!”我朝她低吼道。“你……哼!让就让,我是不会像你这样的。”说完她便起身离开了座位往我旁边走去,这时,我赫然发现,她的右腿有毛病!那脚有很严重的畸形,她走路时那脚使劲往里翻转着。刹那间,我愕然了,对刚才的言行感到羞愧起来。“老爷爷,您坐。”她拉老爷爷过去,老爷爷坚持不肯,但在女孩的强拉下最终还是坐到了我旁边。此时,我没有任何恶心的感觉了,不!应该说是在女孩的感染下,我知道该怎么做了。“坐在我身上吧!”我微笑着对女孩说。“好呀!”她看了我一眼,甜甜地笑了,轻轻坐到了我身上,我也笑了。窗外一缕金色的阳光投射在她灿烂的脸上,那一瞬间,我觉得她真的像个美丽的天使。
  从那以后,再坐车时我都会主动给老人让座,是可爱的小女孩儿那阳光般的微笑照亮了我的心灵,教会了我用行动去温暖他人。我没有理由拒绝成为这样一束温暖的阳光,我想我会将温暖一直传递下去。
  点 评:
  这篇考场作文写了“我”一次乘车的经历,心理刻画真实而细腻,不虚构,不矫情。选材贴近生活,细节生动,老者、小女孩儿都给我们留下了深刻的印象。在“我”不懂事的年龄,纯真的残疾小女孩儿用行动打开了“我”的心扉,她就是那束温暖的阳光!文中无论是我对老者的厌恶,还是我与小女孩儿的对话,都在为后文做铺垫,为凸显小女孩儿的形象服务。行文有对比,有冲突,有波折,有误会,还有温馨的结局,可谓跌宕起伏,引人入胜。

第一天的上午,我们先来到了红石峡,看到了涓涓细流的小溪,"叮咚叮咚"的声音多么悦耳。瞧,一条条小鱼在溪水里欢快的游来游去。

天王山之战
  亲爱的小A:
  你好!时光飞逝,转眼间,你去外地上学已经两个春秋了,真的很想念你。
  那天在电视上偶然看到了××选秀活动,让我又想起了你,那个酷爱唱歌的你。一些尘封已久的往事又再度翻滚在我的脑海中……
  那时,咱们班里有两个会唱歌的女生,一个是你,一个是小Z。你的歌声高亢有力,而小Z的声音甜美柔和。因为正值学校的合唱节,咱们班也要参加合唱比赛,所以要选一个主唱。按常理说合唱队主唱的声音应该以高亢嘹亮为佳,而你刚好符合标准,可是令人没想到的是,老师竟然选了小Z担任主唱,而将安慰奖——指挥的任务交给了你。你还记得吗?放学后,你就趴在我的肩头号啕大哭,几乎哭湿了我的半边衣服!你抽噎着说,以后不再去学什么声乐了,没有人认可你,学那破玩意儿有什么用。可是你别忘了,同学们都很支持你,认可你呀!你难道不记得自己学声乐付出了多少汗水吗?你不是说过不论放弃什么也不会放弃音乐的吗?你怎么能遇到这么一点挫折就轻言放弃呢?于是我拿出纸笔,让你签上名字,你不解,我说:“赶紧签,这以后会升值呢,大歌星兼大指挥家小A初中时代的亲笔签名,发家致富奔小康就靠你了。”你破涕为笑。从那以后,你便努力地学习指挥,你说要做就做最好。你也没放弃声乐,每个双休日依旧风雨无阻地去学声乐。最终,咱们班在合唱比赛中获得了很好的成绩,你的指挥也广受赞赏。
  记得你前几天打电话给我,无比兴奋地跟我说,你被市少年合唱队选为领唱,那真的是让人无比激动的消息,我衷心地祝贺你,希望你可以唱到最好。
  这里我还要告诉你,得意的时候不要放纵,失意的时候也别沮丧,因为“人生不如意事十有八九”,未来的路,也并不都是坦途。即使没有铺满鲜花的红地毯,没有掌声,你也要大声地歌唱,更不要放弃自己的梦想,让微笑长驻你的脸上!
  爱你的好友:××
  点 评:
  本文作为考场中脱颖而出的佳作有以下几个亮点:
  1.形式新颖,角度独特。小作者避开了大家一贯的写作角度与内容,选用书信形式,从劝慰朋友的角度切入,机智巧妙地谈论“微笑面对失意”这一主题。
  2.内容具体,叙议结合。文章内容充实具体,表达上先叙后议,晓之以理,动之以情,毫无顾忌地将自己内心的感受和期望表达出来。文章前面主体的铺叙是为后面的议论服务的,可谓是水到渠成,从而深化了主题,使全文极为自然顺畅。
  3.语言出彩,丰富摇曳。本文的语言丰富多彩也是一大亮点,如“赶紧签,这以后会升值呢,大歌星兼大指挥家小A初中时代的亲笔签名,发家致富奔小康就靠你了。”“得意的时候不要放纵,失意的时候也别沮丧。”朴实与华美、诙谐与哲理的语言交相辉映,为文章增添了感染力。

天王山之战:任天堂NDS与索尼PSP父亲战,没拥有拥有硝烟的疆场,没拥有违反败者的战斗

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【李】【白】【诗】【云】【:】【“】【蜀】【道】【难】【,】【难】【于】【上】【青】【天】【。】【”】【这】【次】【去】【黄】【龙】【,】【我】【则】【领】【教】【了】【李】【白】【诗】【中】【的】【这】【种】【意】【境】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【来】【到】【黄】【龙】【风】【景】【区】【门】【口】【,】【我】【已】【站】【在】【海】【拔】【三】【千】【多】【米】【的】【高】【处】【,】【对】【于】【一】【直】【生】【活】【在】【平】【原】【的】【我】【来】【说】【,】【这】【算】【是】【一】【个】【挑】【战】【了】【。】【因】【为】【有】【了】【九】【寨】【沟】【的】【印】【象】【,】【所】【以】【乍】【一】【看】【黄】【龙】【,】【觉】【得】【没】【什】【么】【看】【头】【,】【只】【是】【普】【通】【的】【青】【山】【碧】【水】【而】【已】【。】【哪】【知】【我】【是】【不】【识】【庐】【山】【真】【面】【目】【,】【黄】【龙】【的】【闪】【光】【点】【深】【藏】【不】【露】【,】【是】【需】【要】【经】【过】【长】【途】【跋】【涉】【才】【能】【见】【到】【佳】【境】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【庆】【幸】【没】【有】【败】【在】【高】【原】【反】【应】【的】【手】【下】【,】【但】【漫】【长】【的】【登】【山】【之】【路】【对】【我】【来】【说】【却】【是】【一】【个】【考】【验】【耐】【心】【的】【历】【程】【。】【我】【乘】【缆】【车】【去】【五】【彩】【池】【,】【刚】【一】【下】【缆】【车】【便】【急】【切】【地】【随】【着】【人】【流】【向】【五】【彩】【池】【方】【向】【走】【去】【,】【走】【了】【近】【半】【个】【小】【时】【才】【远】【远】【地】【看】【见】【五】【彩】【池】【的】【缩】【影】【,】【我】【本】【迫】【切】【的】【心】【此】【时】【更】【加】【急】【了】【。】【俗】【话】【说】【:】【“】【欲】【速】【则】【不】【达】【”】【我】【只】【能】【按】【捺】【住】【自】【己】【的】【心】【情】【。】【望】【着】【可】【望】【而】【不】【可】【即】【的】【五】【彩】【池】【,】【我】【真】【是】【束】【手】【无】【策】【了】【,】【无】【奈】【地】【和】【同】【行】【的】【朋】【友】【聊】【道】【:】【“】【嘿】【,】【这】【儿】【是】【岷】【山】【地】【带】【,】【红】【军】【以】【前】【也】【走】【过】【这】【儿】【吧】【?】【”】【“】【红】【军】【走】【的】【是】【荒】【山】【野】【林】【,】【还】【下】【着】【鹅】【毛】【大】【雪】【,】【哪】【儿】【有】【我】【们】【这】【么】【舒】【坦】【,】【一】【边】【赏】【景】【还】【一】【边】【散】【步】【呢】【。】【”】【是】【啊】【!】【想】【当】【年】【,】【红】【军】【在】【走】【这】【段】【路】【的】【时】【候】【,】【他】【们】【肯】【定】【也】【着】【急】【,】【但】【他】【们】【在】【无】【力】【改】【变】【环】【境】【的】【时】【候】【,】【选】【择】【了】【改】【变】【自】【己】【,】【改】【变】【自】【己】【对】【困】【难】【的】【看】【法】【。】【“】【更】【喜】【岷】【山】【千】【里】【雪】【,】【三】【军】【过】【后】【尽】【开】【颜】【”】【便】【是】【他】【们】【当】【时】【心】【态】【的】【真】【实】【写】【照】【。】【我】【何】【不】【如】【此】【,】【放】【松】【心】【态】【,】【调】【整】【步】【伐】【,】【乐】【观】【向】【前】【,】【坚】【持】【也】【是】【一】【种】【境】【界】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【终】【于】【到】【了】【五】【彩】【池】【,】【我】【急】【切】【的】【心】【情】【瞬】【间】【化】【做】【一】【缕】【轻】【烟】【随】【风】【而】【去】【,】【五】【彩】【池】【那】【由】【深】【到】【浅】【的】【蓝】【让】【人】【心】【旷】【神】【怡】【,】【自】【然】【的】【美】【,】【美】【的】【自】【然】【。】【五】【彩】【池】【就】【像】【一】【位】【纯】【洁】【的】【少】【女】【,】【永】【远】【碧】【绿】【的】【容】【颜】【和】【不】【虚】【华】【的】【美】【让】【所】【有】【的】【游】【人】【都】【感】【叹】【:】【“】【真】【美】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【黄】【龙】【之】【行】【的】【结】【束】【是】【我】【新】【的】【人】【生】【旅】【途】【的】【开】【始】【。】【这】【次】【登】【山】【之】【旅】【不】【但】【让】【我】【懂】【得】【了】【坚】【持】【的】【意】【义】【,】【更】【让】【我】【明】【白】【了】【美】【丽】【的】【风】【景】【需】【要】【一】【颗】【平】【静】【的】【心】【来】【观】【赏】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【引】【用】【“】【更】【喜】【岷】【山】【千】【里】【雪】【,】【三】【军】【过】【后】【尽】【开】【颜】【”】【与】【我】【急】【切】【的】【心】【情】【形】【成】【对】【比】【。】【令】【我】【感】【悟】【到】【“】【乐】【观】【向】【前】【,】【坚】【持】【也】【是】【一】【种】【境】【界】【”】【。】【并】【将】【境】【界】【升】【华】【,】【引】【出】【“】【美】【的】【风】【景】【需】【要】【一】【颗】【平】【静】【的】【心】【来】【观】【赏】【”】【,】【显】【得】【条】【理】【清】【晰】【而】【富】【有】【哲】【理】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【教】【师】【:】【徐】【 】【峰】【)】天王山之战【<】【p】【>】【我】【们】【的】【幸】【福】【都】【来】【自】【祖】【国】【。】【没】【有】【国】【,】【就】【没】【有】【家】【,】【少】【年】【富】【,】【则】【国】【富】【,】【少】【年】【强】【,】【则】【国】【强】【,】【唯】【有】【国】【安】【宁】【,】【家】【才】【幸】【福】【,】【让】【我】【们】【一】【起】【维】【护】【这】【份】【安】【宁】【。】【<】【/】【p】【>】

天王山之战:AC米兰VS曼联:红魔豪歌凶进剑指六包胜于违反裤头”米兰难跑叁包败

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【文】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【和】【退】【缩】【在】【一】【起】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【茹】【心】【悦】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【粒】【并】【不】【太】【起】【眼】【的】【风】【雨】【花】【种】【子】【“】【混】【”】【进】【了】【百】【花】【谷】【中】【。】【几】【天】【后】【,】【她】【冒】【出】【了】【芽】【,】【接】【着】【长】【出】【几】【片】【小】【叶】【子】【。】【在】【冬】【日】【的】【寒】【风】【里】【,】【风】【雨】【花】【叶】【子】【是】【那】【么】【的】【微】【弱】【,】【那】【么】【的】【微】【乎】【其】【微】【,】【就】【像】【完】【全】【不】【属】【于】【这】【个】【世】【界】【一】【样】【。】【(】【交】【代】【故】【事】【的】【主】【角】【—】【—】【风】【雨】【花】【,】【童】【话】【气】【息】【浓】【厚】【。】【“】【微】【弱】【”】【与】【“】【微】【乎】【其】【微】【”】【有】【重】【复】【之】【嫌】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【哎】【哟】【,】【哪】【儿】【来】【的】【一】【棵】【野】【草】【呀】【!】【”】【在】【傲】【慢】【的】【声】【音】【嘲】【弄】【下】【,】【她】【缓】【缓】【睁】【开】【眼】【睛】【,】【看】【到】【一】【朵】【趾】【高】【气】【扬】【的】【玫】【瑰】【站】【在】【她】【眼】【前】【。】【“】【走】【开】【!】【你】【这】【棵】【野】【草】【。】【你】【从】【哪】【里】【来】【,】【就】【回】【到】【哪】【里】【去】【!】【”】【又】【一】【朵】【白】【玫】【瑰】【说】【道】【:】【“】【别】【占】【了】【我】【们】【贵】【族】【小】【姐】【的】【位】【置】【!】【别】【弄】【脏】【了】【我】【们】【小】【姐】【的】【红】【裙】【子】【!】【”】【(】【对】【话】【描】【写】【及】【神】【态】【描】【写】【鲜】【活】【生】【动】【,】【推】【动】【着】【故】【事】【情】【节】【的】【发】【展】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【忽】【然】【,】【旁】【边】【的】【小】【草】【说】【话】【了】【:】【“】【她】【不】【像】【是】【草】【,】【是】【花】【!】【”】【“】【是】【草】【。】【”】【“】【是】【花】【。】【”】【花】【草】【们】【争】【执】【着】【。】【(】【关】【于】【风】【雨】【花】【身】【世】【的】【对】【话】【,】【过】【于】【简】【略】【,】【不】【能】【表】【现】【出】【花】【草】【们】【的】【真】【实】【情】【态】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【我】【不】【是】【草】【,】【是】【花】【!】【我】【是】【风】【雨】【花】【!】【”】【小】【风】【雨】【花】【竭】【尽】【全】【力】【地】【喊】【出】【声】【来】【。】【可】【是】【,】【招】【来】【的】【还】【是】【阵】【阵】【冷】【嘲】【热】【讽】【。】【从】【此】【,】【沉】【默】【寡】【言】【的】【她】【不】【愿】【多】【说】【一】【句】【话】【,】【免】【得】【惹】【来】【更】【多】【的】【嘲】【笑】【、】【讥】【讽】【。】【(】【在】【嘲】【讽】【面】【前】【,】【风】【雨】【花】【如】【何】【应】【对】【?】【吸】【引】【着】【读】【者】【阅】【读】【下】【文】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【她】【的】【沉】【默】【寡】【言】【中】【,】【冬】【天】【被】【熬】【过】【去】【了】【。】【(】【“】【沉】【默】【寡】【言】【”】【与】【上】【段】【重】【复】【,】【语】【言】【有】【点】【儿】【苍】【白】【无】【力】【。】【)】【春】【天】【随】【之】【到】【来】【。】【在】【暖】【和】【的】【阳】【光】【下】【,】【她】【终】【于】【冒】【出】【了】【不】【显】【眼】【的】【嫩】【绿】【。】【旁】【边】【的】【玫】【瑰】【备】【受】【宠】【爱】【,】【人】【们】【给】【她】【们】【除】【草】【,】【给】【她】【们】【培】【土】【,】【把】【她】【们】【打】【扮】【成】【像】【要】【出】【嫁】【的】【新】【娘】【,】【不】【久】【她】【们】【开】【出】【了】【娇】【艳】【的】【花】【,】【玫】【瑰】【更】【加】【傲】【慢】【了】【。】【在】【春】【雨】【的】【滋】【润】【下】【,】【风】【雨】【花】【变】【强】【壮】【了】【。】【叶】【子】【比】【小】【草】【高】【出】【一】【个】【头】【了】【,】【叶】【片】【变】【宽】【了】【,】【颜】【色】【更】【绿】【了】【。】【(】【一】【片】【春】【的】【世】【界】【。】【和】【谐】【之】【中】【隐】【藏】【着】【危】【机】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【闷】【热】【的】【夏】【季】【来】【了】【。】【一】【天】【,】【乌】【云】【布】【满】【了】【整】【个】【天】【幕】【,】【风】【变】【得】【像】【个】【醉】【汉】【,】【狂】【奔】【不】【已】【。】【不】【一】【会】【儿】【,】【下】【起】【了】【倾】【盆】【大】【雨】【,】【风】【雨】【花】【的】【花】【骨】【朵】【儿】【在】【风】【雨】【中】【摇】【晃】【着】【,】【她】【觉】【得】【:】【忍】【一】【忍】【风】【平】【浪】【静】【,】【退】【一】【步】【海】【阔】【天】【空】【。】【既】【然】【无】【法】【与】【风】【雨】【抗】【争】【,】【那】【就】【学】【会】【退】【缩】【吧】【。】【躲】【过】【风】【雨】【,】【照】【样】【可】【以】【成】【长】【。】【(】【风】【雨】【花】【的】【心】【理】【描】【写】【折】【射】【出】【立】【意】【上】【的】【偏】【激】【,】【将】【会】【带】【给】【读】【者】【负】【面】【的】【影】【响】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【,】【风】【雨】【中】【,】【一】【株】【瘦】【弱】【的】【身】【躯】【摇】【晃】【着】【,】【躲】【避】【着】【…】【…】【(】【悲】【壮】【的】【味】【道】【过】【于】【浓】【厚】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【数】【年】【后】【,】【这】【个】【山】【谷】【开】【遍】【了】【风】【雨】【花】【。】【风】【雨】【花】【开】【的】【时】【节】【,】【漫】【山】【遍】【野】【,】【白】【的】【像】【雪】【,】【红】【的】【像】【霞】【。】【过】【路】【人】【纷】【纷】【赞】【赏】【:】【“】【花】【谷】【飞】【雪】【处】【处】【美】【,】【漫】【山】【遍】【野】【粉】【如】【霞】【;】【欲】【问】【何】【处】【有】【圣】【雅】【,】【路】【人】【遥】【指】【百】【花】【谷】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【风】【雨】【花】【不】【禁】【感】【慨】【,】【正】【是】【你】【,】【伴】【我】【度】【过】【一】【生】【,】【我】【要】【带】【着】【你】【—】【—】【退】【缩】【,】【一】【起】【敲】【开】【成】【功】【的】【大】【门】【!】【(】【景】【物】【描】【写】【优】【美】【,】【但】【是】【“】【带】【着】【退】【缩】【一】【起】【敲】【开】【成】【功】【的】【大】【门】【”】【让】【人】【贻】【笑】【大】【方】【,】【无】【法】【让】【读】【者】【信】【服】【。】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【升】【格】【指】【导】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【一】【篇】【想】【象】【丰】【富】【、】【语】【言】【优】【美】【的】【童】【话】【故】【事】【,】【小】【作】【者】【通】【过】【风】【雨】【花】【的】【成】【长】【故】【事】【告】【诉】【我】【们】【:】【学】【会】【退】【缩】【,】【成】【功】【的】【大】【门】【将】【会】【为】【你】【开】【启】【。】【遗】【憾】【的】【是】【,】【这】【个】【主】【旨】【从】【故】【事】【中】【我】【们】【无】【法】【感】【知】【,】【小】【作】【者】【生】【硬】【地】【提】【炼】【出】【来】【,】【显】【得】【过】【于】【唐】【突】【,】【又】【因】【为】【主】【旨】【从】【思】【想】【上】【来】【说】【过】【于】【颓】【废】【,】【无】【法】【给】【人】【以】【正】【面】【积】【极】【的】【启】【迪】【,】【使】【得】【这】【篇】【习】【作】【成】【为】【考】【场】【四】【类】【文】【。】【如】【何】【进】【行】【修】【改】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【是】【确】【立】【正】【确】【的】【阳】【光】【的】【立】【意】【。】【风】【雨】【花】【的】【盛】【开】【不】【是】【因】【为】【退】【缩】【,】【相】【反】【,】【是】【因】【为】【坚】【强】【,】【是】【因】【为】【执】【著】【,】【所】【以】【挺】【过】【了】【炎】【热】【的】【夏】【天】【,】【挺】【过】【了】【狂】【风】【暴】【雨】【。】【确】【立】【类】【似】【于】【“】【风】【雨】【之】【后】【见】【彩】【虹】【”】【,】【“】【因】【为】【有】【信】【念】【所】【以】【才】【成】【功】【”】【的】【立】【意】【,】【肯】【定】【能】【够】【打】【动】【读】【者】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【是】【根】【据】【立】【意】【修】【改】【故】【事】【情】【节】【。】【立】【意】【确】【定】【后】【,】【可】【以】【根】【据】【立】【意】【对】【故】【事】【情】【节】【进】【行】【修】【改】【,】【前】【几】【段】【不】【需】【要】【做】【太】【大】【的】【改】【动】【,】【重】【点】【在】【于】【暴】【风】【雨】【来】【临】【时】【,】【风】【雨】【花】【的】【心】【理】【活】【动】【应】【该】【是】【阳】【光】【的】【心】【态】【,】【而】【不】【是】【退】【缩】【。】【同】【时】【,】【结】【尾】【亦】【需】【要】【根】【据】【立】【意】【进】【行】【修】【改】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【是】【根】【据】【故】【事】【情】【节】【美】【化】【语】【言】【。】【情】【感】【的】【变】【化】【应】【该】【有】【景】【物】【的】【描】【写】【去】【衬】【托】【,】【使】【之】【情】【景】【交】【融】【,】【童】【话】【的】【意】【境】【才】【更】【美】【丽】【,】【如】【当】【产】【生】【坚】【强】【的】【信】【念】【或】【阳】【光】【的】【心】【态】【时】【,】【配】【上】【一】【段】【景】【物】【描】【写】【,】【一】【定】【会】【让】【文】【章】【充】【满】【魅】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【升】【 】【格】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【和】【信】【念】【在】【一】【起】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【茹】【心】【悦】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【是】【一】【个】【寒】【冷】【的】【冬】【日】【,】【一】【粒】【并】【不】【太】【起】【眼】【的】【风】【雨】【花】【种】【子】【 】【“】【混】【”】【进】【了】【百】【花】【谷】【中】【。】【数】【天】【后】【,】【她】【“】【冒】【”】【出】【了】【几】【片】【小】【叶】【子】【。】【在】【冬】【日】【的】【寒】【风】【里】【,】【风】【雨】【花】【叶】【子】【是】【那】【么】【的】【柔】【弱】【,】【好】【像】【风】【一】【吹】【就】【要】【倒】【了】【似】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【哎】【哟】【,】【哪】【儿】【来】【的】【一】【棵】【野】【草】【呀】【!】【”】【在】【傲】【慢】【的】【声】【音】【嘲】【弄】【下】【,】【她】【缓】【缓】【睁】【开】【眼】【睛】【,】【看】【到】【一】【朵】【趾】【高】【气】【扬】【的】【玫】【瑰】【站】【在】【她】【眼】【前】【。】【“】【走】【开】【!】【你】【这】【棵】【野】【草】【。】【你】【从】【哪】【儿】【来】【,】【就】【回】【到】【哪】【儿】【去】【!】【”】【又】【一】【朵】【白】【玫】【瑰】【说】【道】【:】【“】【别】【占】【了】【我】【们】【贵】【族】【小】【姐】【的】【位】【置】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【忽】【然】【,】【旁】【边】【的】【小】【草】【说】【话】【了】【:】【“】【她】【不】【像】【是】【草】【,】【是】【花】【!】【”】【“】【小】【草】【老】【弟】【,】【你】【别】【替】【她】【说】【话】【了】【。】【在】【我】【眼】【里】【,】【她】【只】【不】【过】【是】【一】【棵】【又】【黄】【又】【干】【的】【草】【!】【乱】【蓬】【蓬】【的】【,】【像】【个】【乞】【丐】【似】【的】【。】【”】【其】【他】【花】【儿】【也】【纷】【纷】【附】【和】【道】【。】【“】【草】【!】【草】【!】【丑】【野】【草】【!】【”】【并】【纷】【纷】【退】【避】【三】【舍】【,】【生】【怕】【她】【弄】【坏】【了】【她】【们】【高】【贵】【的】【身】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【我】【不】【是】【草】【,】【是】【花】【!】【我】【是】【风】【雨】【花】【!】【”】【小】【风】【雨】【花】【竭】【尽】【全】【力】【地】【喊】【出】【声】【来】【。】【可】【是】【,】【招】【来】【的】【还】【是】【阵】【阵】【冷】【嘲】【热】【讽】【。】【从】【此】【,】【她】【不】【愿】【多】【说】【一】【句】【话】【,】【免】【得】【惹】【来】【更】【多】【的】【嘲】【笑】【、】【讥】【讽】【。】【但】【她】【心】【里】【一】【直】【坚】【持】【着】【一】【个】【信】【念】【:】【我】【要】【开】【花】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【鼓】【励】【,】【是】【一】【种】【表】【扬】【;】【讽】【刺】【,】【也】【能】【化】【成】【一】【种】【力】【量】【。】【在】【她】【的】【沉】【默】【寡】【言】【中】【,】【冬】【天】【被】【“】【熬】【”】【过】【去】【了】【。】【春】【天】【随】【之】【到】【来】【。】【在】【暖】【和】【的】【阳】【光】【下】【,】【她】【终】【于】【“】【冒】【”】【出】【了】【不】【显】【眼】【的】【嫩】【绿】【。】【旁】【边】【的】【玫】【瑰】【备】【受】【宠】【爱】【,】【人】【们】【给】【她】【们】【除】【草】【,】【给】【她】【们】【培】【土】【,】【把】【她】【们】【打】【扮】【成】【像】【要】【出】【嫁】【的】【新】【娘】【,】【不】【久】【她】【们】【开】【出】【了】【娇】【艳】【的】【花】【,】【玫】【瑰】【更】【加】【傲】【慢】【了】【。】【可】【怜】【的】【风】【雨】【花】【被】【土】【盖】【住】【,】【她】【憋】【了】【好】【大】【的】【劲】【儿】【才】【露】【出】【脸】【,】【猛】【吸】【一】【口】【新】【鲜】【空】【气】【。】【此】【时】【,】【她】【仍】【然】【坚】【持】【一】【个】【信】【念】【—】【—】【我】【要】【开】【花】【。】【在】【春】【雨】【的】【滋】【润】【下】【,】【风】【雨】【花】【变】【强】【壮】【了】【。】【叶】【子】【比】【小】【草】【高】【出】【一】【个】【头】【了】【,】【叶】【片】【变】【宽】【了】【,】【颜】【色】【也】【更】【绿】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【闷】【热】【的】【夏】【季】【到】【了】【。】【乌】【云】【布】【满】【了】【整】【个】【天】【幕】【,】【风】【变】【得】【像】【个】【醉】【汉】【,】【狂】【奔】【不】【已】【。】【眼】【看】【一】【场】【暴】【风】【雨】【就】【要】【来】【临】【,】【玫】【瑰】【早】【已】【经】【被】【吓】【得】【花】【容】【失】【色】【,】【花】【瓣】【被】【风】【吹】【得】【零】【落】【四】【散】【,】【披】【头】【散】【发】【不】【成】【样】【子】【;】【小】【草】【匆】【忙】【地】【收】【起】【张】【开】【的】【叶】【子】【,】【往】【大】【树】【下】【靠】【。】【不】【一】【会】【儿】【,】【下】【起】【了】【倾】【盆】【大】【雨】【。】【花】【草】【们】【发】【现】【,】【只】【有】【白】【色】【的】【风】【雨】【花】【儿】【傲】【然】【挺】【直】【着】【腰】【板】【,】【唯】【我】【独】【尊】【地】【屹】【立】【在】【风】【雨】【中】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【恭】【喜】【你】【!】【”】【远】【处】【传】【来】【了】【小】【草】【的】【声】【音】【,】【“】【你】【战】【胜】【了】【自】【己】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【数】【年】【后】【,】【山】【谷】【开】【遍】【了】【风】【雨】【花】【,】【漫】【山】【遍】【野】【,】【白】【的】【像】【雪】【,】【红】【的】【像】【霞】【。】【路】【人】【纷】【纷】【赞】【赏】【:】【“】【花】【谷】【飞】【雪】【处】【处】【美】【,】【漫】【山】【遍】【野】【粉】【如】【霞】【;】【欲】【问】【何】【处】【有】【圣】【雅】【,】【路】【人】【遥】【指】【百】【花】【谷】【。】【”】【风】【雨】【花】【不】【禁】【感】【慨】【,】【是】【信】【念】【,】【让】【我】【坚】【强】【,】【我】【要】【带】【着】【你】【—】【—】【坚】【定】【的】【信】【念】【,】【一】【起】【敲】【开】【成】【功】【的】【大】【门】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【升】【格】【评】【点】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【修】【改】【后】【的】【文】【章】【不】【仅】【意】【境】【优】【美】【而】【且】【立】【意】【深】【刻】【,】【给】【读】【者】【以】【人】【生】【的】【启】【迪】【。】【看】【,】【风】【雨】【中】【的】【风】【雨】【花】【屹】【立】【的】【身】【姿】【,】【还】【有】【开】【花】【后】【的】【感】【慨】【,】【无】【不】【显】【露】【了】【积】【极】【阳】【光】【的】【思】【想】【:】【有】【信】【念】【,】【就】【会】【成】【功】【。】

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